Prosjekt og produkt

Når man skal arbeide med et prosjekt som skal ende opp med et ferdig produkt, er det nødvendig å gå gjennom en prosess der en videre problemstilling blir brutt ned til et klart og målbart produktmål. Uten en slik prosess blir det vanskelig å vurdere i hvilken grad man har lykkes. Dette er særlig viktig med tanke på at man i skolen skal bruke IKT som verktøy også for å nå andre mål i læreplanen.

Det er derfor nyttig å utvikle en metodikk for denne prosessen. I lærestoffet i dette kurset er denne metodikken sammenliknet med det å presse noe gjennom en trakt. Dette er et godt bilde som også gir et godt utgangspunkt for det praktiske arbeidet med å gå fra ide til ferdig produkt.

Forenklet kan vi dele denne prosessen inn i 4 ulike stadier:

1. Idestadiet, der vi formulerer en vid problemstilling
2. Første avgrensing av problemstillingen, der vi fokuserer f.eks. på en bestemt målgruppe for produktet.
3. Andre avgrensing av problemstillingen, der vi også tar hensyn til både produktets form og hvilke metoder/prosesser vi ønsker å bruke for å synliggjøre ideen i selve produktet
4. Formulering av et målbart produktmål

Her er et eksempel på en slik prosess:

1. Klasse 8b vil vise noe av det vi har arbeidet med i norsk det siste halvåret
Dette er en vid problemstilling, som vi har behov for å konkretisere ytterligere. lant annet må vi gjøre et utvalg som konkretiserer hva vi vil vise, og vi må velge hvem vi vil vise det til.

2. Klasse 8b ønsker å vise foreldre/foresatte resultatet av arbeidet med lyrikk og Haiku-dikt  i høst
Her er problemstillingen mer spisset, vi har gjort et valg av hva som skal vises, og vi har valgt hvem vi vil vise dette til. Nå mangler vi noe som forteller oss hvordan dette skal vises.

3. Klasse 8b ønsker å lage en presentasjon for foreldre/foresatte, der vi ved hjelp av tekst, lyd og bilder viser resultatet av arbeidet med lyrikk og Haiku-dikt
Her har vi også fått med på hvilke måter vi ønsker å vise resultatet av arbeidet vårt på.

4. Klasse 8b skal lage en lyd CD der vi leser egne Haiku-dikt, med omslag/ innstikk som inneholder tekst og bilder som viser arbeidet vi har gjort. CD-en skal selges til foreldre/foresatte til inntekt for klassetur til høsten
Her har vi kommet fram til et klart definert produkt og rammene for dette produktet. Etter at vi har gjennomført arbeidet vil det være mulig å vurdere om vi har nådd målet gjennom å evaluere det konkrete produktet.

Vi har her gått fra en generell ide til et tydelig produktmål. Det vil være mulig å vurdere graden av måloppnåelse når produktet er ferdig. Det er ikke laget illustrasjoner til denne prosessen, da undertegnedes tegneferdigheter begrenser seg til strekmenn og knapt nok det.